Осталось 10 дней. Сегодня задание вполне логично вытекает из вчерашнего дня: Елка есть, надо бы к ней игрушек
поэтому пока ребенок был в садике я немного подготовилась

Сама я не вяжу, поэтому ниток нет. Но тут же нашелся отличный выход - раз новый год, то и наполнитель новогодний!

радостно нарезали мишуру в лапшу

и вот тут-то я поняла, что не все идет гладко: оставила в мешочках слишком маленькие дырочки - раз, мишура никак не хотела залезать в мешочки - два. Сына осилил одну игрушку, потом интерес пропал . так что оставшиеся игрушки я доделывала одна

зато потом мы пошли наряжать елку и интерес ребенка был восстановлен

красотень

осталось 11 дней. пора украшать помещение. но елку ставить, как мне кажется еще рано, снежинки были... чего вы еще вытворить ... наткнулась на замечательную идею

цветную бумагу купить забыла... но у меня была оберточная бумага из икеи (запасы с прошлого нового года)
для быстроты исполнения сделали шаблон

потом шаблон Сына обвел на бумаге, сложенной в несколько раз

навырезали целую кучу и пошли ваять елку.

Антоха задумку все еще не просек, ему был интересен сам процесс: это когда ж еще мама разрешит лепить скотч на двери (обычно строгое правило - лепи что хочешь, но только в своей комнате)

зато сколько было восторгов, когда елка была завершена!!

осталось 12 дней. нужно много всего успеть сделать. продолжаем активно работать ножницами, теперь уже для аппликации. поэтому

нашла чудесную тему для аппликации
основа - на обычной бумаге для принтера, детали - из белого картона (я подумала, что так картинки получатся объемными. но в итоге объем не сильно ощущается)

Ребенку идея понравилась




первый снеговик (тут еще клей не подсох, на самом деле результат более аккуратно выглядит)

и вся честная компания

Четвертый день.


Ну что, интерес у ребенка закрепился, теперь можно переходить к более серьезным заданиям. У меня была цель не только развлечь сына, но и добавить развивающий элемент. Нам, к моему глубокому огорчению, стали делать замечание о слабой моторике. и как вариант предложили много-много чего-нибудь вырезать, поэтому задание само напрашивается:

шаблоны можно найти на многих сайтах, я взяла первое попавшееся

столкнулись со множеством трудностей: салфетка - материал специфический, трафарет так же не совсем удачный (хотелось снежинку поажурней, поэтому много тонких перемычек). в общем, тяжело вырезать

домучили
Но не смотря на сложности, сыну понравился результат. Он взял оставшуюся в резерве салфетку

и уже без трафарета сделал вот что:

Третий день.

В прошлом году мы забыли выучить стихотворение и в различных Ёлках сына горевал, что не может выйти к деду Морозу и получить дополнительный бонус. поэтому цель третьего дня:



взято вот тут
Сына адекватно принял задание и покорно выучил предложенное восьмистишие

"я выучил, теперь можно вкусняшку?"


и долгожданная награда. "ням-ням"

Цель второго дня - закрепить интерес к адвенту.

Задание набрано в Wordе, но думаю, что надо было в PowerPointе, чтобы картинок было много пояснительных - так еще не читающему ребенку интереснее было бы.


заготовка сделана
Антоше пришлось самому шить. сначала он переживал, что уколется, но худо-бедно справился.

к готовым пуговицам я пришила булавки, теперь их можно пристегивать к жилетке

тут пока еще без булавок

вот что получилось в результате. угадайте, кто это?


ну и теперь уже можно угоститься

Общая коробка (контейнер) - коробка. Затем, когда размер был отрегулирован, контейнер обклеила упаковочной бумагой.
вот она, первая коробочка. на ней то количество дней, сколько осталось до Нового года


Первый день несет цель - заинтересовать, поэтому задание легкое и приятное: написать письмо деду Морозу. Бланк нашла вот тут. Сына еще пока не все буквы знает, поэтому он мне говорил ту фразу, которую хочет написать, а я ему подсказывала побуквенно. получилось вот что:

Антоша очень воодушевился написанием письма:

Потом мы запечатали письмо в конверт (взят из того же источника, что и бланк письма) и подписали его


Много детских надежд, видимо, вложено в это письмо

Вкусняшка разрешается только после выполнения задания

Рождественский календарь (нем. Adventskalender) — специальный календарь в европейских странах, показывающий время, остающееся до Рождества.
По традиции это открытка или картонный домик с открывающимися окошками, где в каждой ячейке лежит конфета, записка с пожеланиями (в религиозных семьях — с выдержками из Писания) или маленькие подарочки. Календари бывают и в виде мешочков, пакетиков, сумочек или свертков, развешанных на ленте. Рождественский календарь состоит из 24 дней, начинается в первое из четырех воскресений до Рождества (или 1 декабря) и заканчивается в Сочельник.
Вскоре обычай распространился на территории немецкоязычных стран (Австрия, часть Швейцарии). А уже с начала XX века миллионы детей и взрослых по всей Европе незадолго до главного праздника в году каждый день открывают окошечки любимого Рождественского календаря. В последние годы Рождественские календари стали появляться и в России.
В наши дни календари используются, чтобы отслеживать время, оставшееся до самого главного и любимого праздника в году. Для кого-то это Новый год, для кого-то — Рождество.
На сегодняшний день основные получатели календаря — дети.
Современные Рождественские календари родители зачастую создают своими руками. Материалами могут служить картон, дерево, ткань. Помимо традиционных ящичков и окошек, сегодня в качестве ячеек календаря используются конусы, кармашки, конверты, детские носки и рукавички (источник: википедия

Я долго думала как именно преподнести ребенку идею адвента. В итоге решила использовать коробочки. Смастерила их из цветного картона (в качестве шаблона использована распотрошенная коробочка из-под чая).
в этом дневнике я буду выкладывать фотоотчет о том, как прошел адвент