Размещаем для родителей ещё одну статью Елены Смирновой (статья "Коза, которая поёт", посвящённая играм и игрушкам, размещена здесь )

Играть или учить?

В последнее время главной заботой родителей, когда их ребёнок достигает 3 лет становятся не игрушки, не сказки и потешки и даже не укрепление здоровья, а ...его поступление в школу. Это странно, но понятно. Для того, чтобы ребёнка приняли в хорошую школу (а значит, для того, чтобы он получил приличное образование, а потом удачно устроился в нашей трудной жизни) ему уже в 6 лет нужно выдержать солидный экзамен на "готовность". Следовательно нужно как можно раньше начать обучение. А поскольку самим учить некогда, да и непонятно как учить 3-летнего ребёнка, одна надежда на профессирналов, т.е. на детский сад. И родители ищут такой детский сад, в котором как можно раньше и как можно больше учат. Учат читать, считать до 100 и обратно, учат иностранному языку, логике, риторике, грамматике, математике и пр. За такой детский сад они готовы платить немалые деньги - ведь для будущего ребёнка ничего не жалко! И воспитатели в соответствии с законами рыночной экономики, охотно идут навстречу потребителю (т.е. родителю) и учат.


( Дальше )


Источник: psyparents.ru

И.Ильина написала отличную статью о нашей группе неполного дня. Решили поместить тут, чтобы не потерять.

Большая сказка короткого дня
Не «кратко», не «временно», а полно, ценно и искусно

Культурно-образовательный центр, частный детский сад «Свеча» приглашает малышей в группы кратковременного пребывания. Если вы еще раздумываете, нужна ли вашему ребенку такая группа, мы заверяем вас – нужна!

Мамы и папы сегодняшних малышей это, в основном, «садиковские» дети. 30 и даже 20 лет назад у родителей практически не было альтернативы яслям и детскому саду – вне зависимости от характера, темперамента, склонностей и даже состояния здоровья ребенка. Выбор сегодняшних родителей не в пример богаче; мамы и папы могут воспитывать ребенка дома, сами или с помощью бабушек и дедушек, доверить этот процесс няне, домашнему, частному или государственному детскому саду.

Одной из педагогических новинок, адресованных дошкольникам, стали группы кратковременного пребывания. Идея организации таких групп оказалась необыкновенно удачной, и заинтересовала самых разных родителей. Во-первых, тех, кто имеет желание и возможность растить ребенка дома, самостоятельно. Ведь подросший малыш начинает тянуться к компании сверстников, с которыми ему хочется играть, общаться, взаимодействовать. Для этого отлично подходят группы кратковременного пребывания, где ребенок может не только найти себе друзей среди сверстников, но и попадает в новую, отличную от домашней обстановку, расширяет границы своего маленького уютного мира. Во-вторых, такие группы оказались очень важны для «несадовских» детей, которые не могут посещать обычный детский сад по состоянию здоровья или из-за «сложного» характера. И, наконец, группа кратковременного пребывания – это идеальный вариант для ребенка, который вскоре пойдет в группу полного дня. Постепенное привыкание к новой, непривычной обстановке, знакомство с воспитателями, обретение контакта с другими детьми – группа кратковременного пребывания позволяет малышу адаптироваться к предстоящему переходу в группу полного дня плавно и безболезненно.

Что же представляют собой группы кратковременного пребывания? Прежде всего, следует отметить, чем они НЕ являются. Это ни в коем случае не «камеры хранения», вроде игровых комнат в кинотеатрах и торговых центрах, куда мама «сдает» ребенка, если ей необходимо отдохнуть или сделать покупки. Некоторые родители полагают, что такая группа – это «неполноценная группа полного дня» или вариант одной из многочисленных «школ раннего развития». И это, опять-таки, неверно. Группа кратковременного пребывания имеет постоянный состав детей, что позволяет малышу быстро освоиться в ней и находиться в психологически комфортной атмосфере. Более того, маленькая детская группа с постоянным составом подходит даже для часто болеющего ребенка, поскольку вхождение в такой детский коллектив незначительно увеличит нагрузку на иммунитет. В отличие от различных кружков и секций, малыши в группе кратковременного пребывания проходят предварительный медицинский осмотр, как и остальные воспитанники детского сада, и все время находятся под наблюдением наших медицинских работников. Распорядок группы короткого дна по своей насыщенности и разнообразию не уступает распорядку обычной группы. Игры и обучающие занятия чередуются с «бытовой» деятельностью: завтраками, обедами, прогулками, и все вместе составляет единую гармоничную программу развития малыша. С другой стороны, такая группа позволяет с необыкновенной деликатностью отнестись к индивидуальным особенностям ребенка, сохранить наиболее привычный для него режим дня.

В частном детском саду «Свеча» группы кратковременного пребывания работают каждый день с 8.30 до 13.30 или с 14.00 до 19.00 – для маленьких «жавороночков» и «совят». Эти несколько часов станут не просто полезными и насыщенными – мы постарались превратить их в увлекательную волшебную сказку. Чтение и пение, танцы и рисование, физкультура и знакомство с окружающим миром, ручной труд и развитие речи – все занятия проходят в свободной игровой форме, естественной для детей этого возраста. Наши педагоги и воспитатели подходят к своей работе творчески, с фантазией. Их цель не только показать, объяснить и научить, но пробудить тягу к познанию, предоставить свободу творчества, дать простор безудержной детской. Мы не боимся выдумывать и экспериментировать, так что, дорогие мамы и папы, не удивляйтесь, если сегодня ваш ребенок строит Мосты и Города, а завтра «превратится» в Гномика, Черепашку или Королеву. Возвращение домика Ежику, шитье балетных туфелек для медвежат-девочек, спасательная операция для растерявшихся полицейских – все эти частички сказочной мозаики на самом деле элементы единой гармоничной программы, которая поможет вашему малышу чувствовать себя полезным, нужным и важным, пробудит стремление уметь, любить, знать и помогать.

Если наши взгляды на воспитание совпадают, если вы готовы доверить нам самое ценное – вашего малыша, то мы с радостью ждем вас в наших группах короткого дня. Мы готовы расти, творить и любить вместе с вами и вашим ребенком!

Опубликовано на портале mail.ru

Какой журнал? Конечно, "Мурзилка".
Спешим заверить Вас, что времена, когда почтальон Печкин мог принести Вам домой журнал "Мурзилка" вовсе не ушли в прошлое. Журнал жив, здоров, и содержание его выгодно отличается от многих переводных изданий, которые продаются в наших киосках (да, Мурзилка тоже, кстати, продаётся в киосках).



Информация с сайта журнала:
"Мурзилка" - популярный детский литературно-художественный журнал. Издается с 1924 года. Адресован детям от 6 до 12 лет.

В журнале печатаются сказки, сказочные повести, рассказы, пьесы, стихи. Главные его авторы - современные талантливые писатели, художники и классики детской литературы. Часто авторами журнала выступают сами читатели.

Современный "Мурзилка" насыщен интересными, познавательными материалами - история, достижения науки и техники, спорт, важнейшие события сегодняшнего дня. Материалы на такие темы привлекают не только юных читателей, но и их родителей. Разнообразием тем и интересной подачей журнал стремится удовлетворять постоянно растущие запросы своих читателей.

Есть такие темы, которые не исчерпываются публикацией в нескольких номерах, а продолжаются более длительное время. Такова "Галерея искусств Мурзилки". "Галерея" знакомит с репродукциями картин - шедевров отечественной и мировой живописи, с жизнью и творчеством художников. Рассказы о них и репродукции картин печатаются на вкладках, их можно вырезать и собирать свою художественную коллекцию.

Мы решили проверить эту информацию, и купили два последних номера "Мурзилки". И, знаете, ведь правду пишут!



В последнем номере журнала были
- стихи В.Лунина, А.Усачёва,
- рассказы А.Митяева, Стаса Востокова и С.Георгиева (вот эти, про Фыфриков и Бубриков - самые смешные),
- рисунки М.Митрофанова, Е.Подколзина и В.Чижикова (отличные современные иллюстраторы),
- несложная поделка из бумаги, которую можно вырезать и склеить,
- 4 страницы репродукций картин одного художника в хорошем качестве (в этом номере был Моро),
- всякие детские судоку, кроссворды и "найди 10 отличий",
- познавателньая страничка - посвящена рассказу о шрифтах
- последняя страница - зоологическая, в этом номере фотографии выдр и несколько интересных фактов о них.

Официальный сайт журнала здесь, там не только анонсы номеров и информация о подписке, но и другие материалы - мастер-классы, конкурсы.

Возраст потенциального читателя, как нам показалось - 5-8 лет, стихи, картинки и рассказы можно и детям помладше показать.

А вот такие сказки С.Георгиева публиковались в двух последних номерах:

В одной сказочной стране жили два народа, фыфрики и бубрики.
Фыфрики только и делали, что целыми днями надували мыльные пузыри, а бубрики стреляли по этим пузырям из рогаток...
Жили народцы очень дружно.
- Они такие молодцы, эти бубрики! - говорили между собой фыфрики. - Если бы не они со своими рогатками, проходу бы от этих дурацких мыльных пузырей не стало!
- Фыфрики- просто прелесть! - не уставали восторгаться бубрики. - Не надувай они столько пузырей, еще неизвестно, куда бы мы стали стрелять из наших восхитительных рогаток!
А больше в сказачной стране, кроме фыфриков и бубриков, никого не было. Мыло и рогатки им завозили из-за границы.

..........................................................................................

Один фыфрик переоделся бубриком, стал жить среди бубриков и даже выучился метко стрелять из рогатки. Разоблачили переодетого фыфрика случайно: выяснилось, что он не только бил из рогатки по мыльным пузырям, но прежде сам же их и выдувал.

Детский фотоконкурс в интернете "Как мы встречаем осень"



Есть очень, очень много событий и дел, которые происходят только осенью! Именно осенью идут в школу и в детский сад, собирают и консервируют урожай, делают аппликации из жёлтых и красных листьев… А ведь не исключено, что для очень многих эта осень не похожа на все предыдущие. Для некоторых – это начало самого первого в жизни учебного года, кто-то собрал самый большой урожай тыкв и нашёл самый большой гриб, а для кого-то это – первая осень в жизни!

Приглашаем родителей и детей поделиться своими фотовпечатлениями и рассказами о том, что особенного и необычного они делают этой осенью.

Победитель, занявший 1 место, получает книгу о себе в подарок от проекта "Моя сказка". Обладатели 2-5 мест получают скидку 50% при заказе книг с сайта "Моя сказка". Все участники конкурса получают скидку в размере 5%.

Все подробности здесь

25 сентября 2009 года
На утреннем кружке мы беседовали о разных водоёмах, рассматривали их изображения в книжках и обозначения на географической карте. Мы узнали, что не только природа создаёт водоёмы, некоторые может создать человек (пруд, канал, водохранилище).

Днём занимались искусствами - живописью и хореографией. На прогулке играли в подвижные игры (в Светофор, в Вороного коня, в Догонялки), наблюдали за природой, радовались солнышку...

И остальные новости читайте на нашем сайте!

Иногда из одной-двух фраз можно узнать многое о маленьком члеовечке...



Умеет ли природа радоваться или огрчаться?
Ксюша: Умеет, только утром можно не увидеть, можно увидеть ночью, потому что ночью всё оживает, но ночью тоже можно не увидеть, потому что очень темно. Деревья листиками шепчутся - как у них день прошёл, кто-то их полил, кто-то листик оторвал. Природа может огорчаться - если кто-то листик отрывает, ведь природе больно!

Никита: Огорчатья природа может ,если цветы попусту рвут, топчут. Деревья если радуются, то они растут, на них веток много, листиков.

Динара: Деревья могут плакать, можно это увидеть - если у него ветки опущены - оно грустит ,а когда ветви к солнышку тянутся - дерево радуется. Ещё природа может грустить - это когда дождик идёт.

Ева: Когда смола течёт, дерево плачет. Смола течёт, когда дятел дерево долбит и дырочки оставляет. Вот солнце огорчается, когда тучи на небо заходят, а когда оно ярко светит - оно радуется. Цветам нравится, когда солнце светит, когда их поливают, и травке нужно солнышко.

Андрей: Когда тучи - природа огорчается. природа - это облака, радуга, трава... А когда солцне светит - природа всему радуется

Чего я боюсь?
Лиза: Боюсь муравьёв, потому что говорили, что красные муравьи кусаются. Ещё пауков, потому что они опасны и ещё у одного паука есть жало и они ядовитые. Ещё боюсь акул, потому что они могут съесть человека.

Никита: Монстров, потому что иногда бывают такие страшные, и драконов, ещё маски страшные... Вулкан и лаву, потому что когда в лаву попадаешь, то сгораешь...

Динара: Муравьёв, потому что они могут заползти в одежду, и волков, потому что они могут съесть кого-нибудь.

Андрей: Динозавров боюсь, потому что думаю, что они меня съедят. Ещё боюсь осу и пчелу - они могут ужалить.

Ксюша: Медведя, потому что он большой, ещё волков, потому что они зубастые. Пауков, муравьёв боюсь, потому что они плетут паутину, а ещё они могут укусить.

За что я люблю воду?
Ксюша: Вода жидкая, и в ней можно купаться. И когда жарко, мы пьём воду, чтобы не было жарко.

Андрей: Я люблю воду за то, что люблю купаться, мыться, с гидромассажем в ванне баловаться. Ещё я поливаю огород на даче.

Динара: За то, что когда нет ничего, можно пить воду. За то, что на пляже водой можно играть. Когда жарко, можно пить воду.

Ева: Купаться потому что люблю, можно на матрасике плавать.

Саша Ш.: Вода - это такое существо, где можно купаться. Мы ездили с папой на Алтай, и я там купался. А ещё у нас из крана бежит вода - её можно брать в ротик и выплёвывать, это полоскать значит.

Федя: Воду можно пить, купаться в ней, мыться в бане, можно ополаскиваться. Ещё с водой можно играть.

Никита: Купаться можно, брызгаться. Если вот, например, дома сока нет, можно воду пить.

Саша Б.: Воду можно пить - вот я сок люблю, молоко, воду. У меня дома в ванне есть вода - я моюсь, ещё чищу зубы.

Соня: Воду можно пить, дома у меня есть вода, только она плохая.

Вчера - 27 сентября - был особенный день - День воспитателя и всех дошкольных работников.
Поэтому нам хочется поздравить нашу замечателньую команду, а также коллег по всей России. Это творческие, неравнодушные, энергичные и интересные люди. Спасибо Вам за Ваш труд!



Дата выбрана не случайно. Первый детский сад в России был открыт в Санкт-Петербурге 27 сентября 1863 года. Вместе с мужем основала его Аделаида Семеновна Симонович, большая энтузиастка и фантазерка. Ее заведение принимало детей 3-8 лет. В программе "сада" были подвижные игры, конструирование и даже курс Родиноведения. Но Симонович этого показалось мало, и она начала издавать специальный журнал "Детский сад".

Однако, такое название существует уже без малого двести лет. Так назвал дошкольные образовательные учреждения немецкий педагог с университетским образованием Фридрих Фребель, работавший в приюте у гениального классика научной педагогики Иоганна Генриха Песталоцци. В 1837 году Фребель открыл в Блакенбурге первое в мире учреждение "для детей младшего возраста". Будучи основоположником европейской дошкольной педагогики, глубоким мыслителем, гениальным педагогом-практиком, он считал детский сад моделью устройства мироздания, в центре которой - развивающийся человек, ребенок.

А еще один замечательный японский дошкольный педагог Инуи Такаси говорил, что миссия воспитателя, а в идеале всех взрослых - быть полномочными представителями ребенка перед лицом общества. И добавлял: "Выступая как доверенное лицо ребенка, воспитатель в этом качестве получает право на доступ в его внутренний мир".

Дошкольный возраст - особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка.

Сегодня в России 60 тысяч дошкольных детских учреждений, в которых работают около 1 миллиона 200 тысяч воспитателей. На них держится не только один из самых благородных, но и один из самых жизнеспособных, перспективных социальных институтов. Идея нового праздника - помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. Прекрасно, что появился такой день, когда педагоги и вспомогательный персонал детских садов будет окружен особой любовью детей, уважением родителей и всеобщим вниманием.

Материал с портала "Солнышко"

Захотелось рассказать и показать вам настоящие чудеса, которые своими руками делает американская художница Дебби Шрамер.
Из подручного природного материала: кора, трава, шишки, ветки, камешки и т.п. она делает потрясающие сказочные инсталляции - Домики для фей:





Писатель, художник, музыкант и натуралист Дебби Шрамер родилась в Лос-Анджелесе, Калифорния. Жила возле океана и, наверное, это и было основным источников вдохновения. Она любит красоту природы, цвет, очертание, движение листьев деревьев и лепестков цветов, шепот лесов, вздохи моря. Ее творчество пропитано любовью к природе.
Дебби из очень творческой семьи. Ее отец композитор, музыкант и учитель музыки, мама тоже композитор, братья музыканты, а тетя художница. Девочка начала писать поэзию в возрасте 11 лет, а сейчас пишет детские истории и стихи.

Дебби Шрамер начала создавать произведения искусства из природных материалов в далеком 1987 году, мастеря маленькие домики, человечков и скульптурки из цветов, мха, веточек, коры деревьев листьев. Создавая домики для фей, она захотела поделиться ими со всеми и начала продать их. Преданный муж Майкл помогает ей в этом ремесле уже в течение 8 лет. Но что там домики, творческое семейство создает целые замки для фей, настоящий сказочный мир, который полон маленьких помещений с крошечной мебелью, книжками, посудой. Все, как у людей, но все сделано из природного материала.



Настоящая живая сказка!

Мы тоже делаем с нашими детьми сказку, правда пока называется это не "искусство", а "ручной труд".
Вот дети с дядей Сашей, насобирав шишек и палок, в процессе творчества:


А вот что получилось:



Полностью материал о Дебби Шрамер можно посмотреть здесь

Сегодня мы публикуем окончание истории о том, как мы провели лето. (Будет ещё эпилог.)




( Дальше )

Мы конечно обещали закончить рассказ о лагере. Но решили, что этот материал мы выложим в среду, а сегодня расскажем о красивом и вкусном, а именно о проекте "Funky Lunch" и не только о нём.

Как известно, играть и баловаться с едой - нехорошо. Зато хорошо находить ко всему творческий подход, совершенствовать любую деятельность и обращать её плоды в искусство, воспитывать культуру здорового питания.

Именно этому посвящён проект английского художника Марка Нортиста (Mark Northeast) и его бутербродных произведений искусства.


Проект «Funky Lunch» родился из желания превратить обычный бутерброд в маленькое произведение искусства, чтобы заставить детей есть разнообразную и здоровую пищу вместо вредных продуктов, к которым они привыкли и которым отдают предпочтение. Ведь известно, что зачастую ребёнка силой и доводами не заставишь, детей нужно заинтересовать. Бутербродные шедевры Марка Нортиста, без сомнения, они уплели бы в один момент, рассказывая, что на обед они съели целого жирафа, кота, крокодила или гусеницу.



Галерея Funkylunch - здесь, можно посмотреть крупнее.

А наш замечательный повар в Свече тоже художник. Она недавно угощала нас вот такими красотами:



Приятного всем аппетита!