не зал и не палуба

Фильм-сказка "Ученик лекаря", к/ст Горького, 1983г.
режиссёр Б.Рыцарев, музыка М.Таривердиева
продолжительность 67 минут

Первый (если не единственный) советский стереофильм. Понятия не имею, что бы это значило технически, но картинка на старой плёнке осталась аккуратная, продуманная и сказочная.
Вот в стерео кинотеатре во время отдыха на юге моя матушка этот фильм и посмотрела. После чего пересказала мне сюжет.
Поэтому при просмотре в юности фильм меня совсем не впечатлил: когда история уже есть в голове, подростка не убедит никакая её экранизация. Так и осталось - фильм отдельно, песни в исполнении трио Мередиан на пластинке - отдельно. Отдельно - сама сказка.

Вчера совместила. Очень хорошо.

А поднимите немножко Жене Дятловой (Suboshi) количество просмотров на поэтическом конкурсе от Лабиринта.
Вам пара кликов мышкой, а человеку приятно.

Вот сюда:Sur le pont d'Avignon
стихи, среди представленных там тысяч, точно не из худших

Куплет первый
Куплет второй
Куплет третий

Посылка. ...и сверху бантик...

Девочка из второго куплета отличается от девочки из первого и третьего тем, что:
- она выросла и сейчас существует только в воспоминаниях взрослой женщины
- в тот момент, о котором шла речь, она интересовалась текстом романа: тем, что же именно там написано, буквами чёрным по белому
Возможно эти два пункта связаны.
Даже скорее всего.

Давайте я вам скажу простую и очевидную вещь. Та девочка, которой было важно, что именно сказал персонаж - совершенно и абсолютно не нормальна.

А эталонную норму я вам сейчас покажу.

Как обыватель со стажем могу ведь я себе позволить маленькую дамскую слабость: высказаться о произведении, которое не читала. И не осуждаю.
Читать мне его незачем, осуждать и обсуждать - тем более.
Но мимо чистейшей прелести чистейшего образца я пройти решительно не в силах.

Разрешите представить вам Долорес Амбридж.
( Дальше )

Он всё такой же, этот фильм.
Лаконичный, чёрно-белый, обрывающийся в нужный момент в осеннюю слякоть и сырой воздух.
Всё такой же простой и прекрасный.
Он совершенно не про школу. Не про учителя. Даже не про любовь.
Он про тот момент, когда человек становится автором.
Про пепел и воду, про огонь и слова. Про синицу, журавля и ворону.
Про Генку Шестопала и Надю Огарышеву.
Как же классно смотреть его только про это и ни про что больше.

я ничего не написала о труде, но...


человеку необходимо состояние влюблённости...

Куплет первый.

Куплет второй.

Куплет третий: над кем смеётесь.


( Дальше )

И я буду просто по-детски рада, если вы мне скажете: этот вот абзац из романа, весь целиком – он про кого?
Кто выделяется из данной группы лиц в качестве хрестоматийного центрального персонажа?

Поиграем?
Имя, сестра. Имя.

А вдруг.

А не скажет ли кто что-то разумное и доброе девочке тринадцати лет о поэме А.Твардовского "Василий Тёркин"?
Девочка по ней послезавтра сочинение будет сочинять. Девочка умненькая, она справится. Но почему мне одной с ней материал обсуждать, когда ещё вокруг люди есть.

Вот если бы вы по этой поэме сочинение сочиняли, вы бы про что сказали обязательно?

Я бы вот про это:

Почему так - без начала?
Потому, что сроку мало
Начинать её сначала.

Почему же без конца?
Просто жалко молодца.


И про разговор, разговорную форму текста, как признак жизни, как способ сохранения жизни: я здесь, я говорю с тобой, я слышу тебя, я говорю тебе, я говорю о тебе. Будь здесь, говори со мной. Оставайся живым.

Уже было здесь когда-то давно. Пора повторить.

Небесполезно знать, что:

Твой крестовый поход начинается в сентябре:
Каждый год семилетним стоишь ты на школьном дворе,
То с большим белым бантом, то в первом своём пиджаке,
Неизменен букет георгинов, зажатый в руке.

Ритм для тысячи ног выдувает флейтист полковой.
Он был родом из Гаммельна. Он не вернётся домой.
Он всё в тех же сабо, что выстругивал ночью отец...
Да, тогда они шли точно так же - как стадо овец.

Твой крестовый поход начинается в сентябре,
Ты внутри, словно щепка в потоке и жук в янтаре.
Никогда никому не дойти до обещанных стен.
Обнови список павших - сегодня упал Питер Пэн.
(с)Субоши

С днём знаний.

Кто это, дети?
Правильно. Это египетский писец Каи.
А вы о чём подумали?


Мне невероятно уютно в подзамочном состоянии.
В подзамок я никого добавлять не буду в ближайшие полгода.
Если вы не там, то вам туда не надо. Поверьте.

Но:
Если вы не там, и при этом вам хочется продолжения открытых постов - подумайте и отметьтесь.
Я знаю, что интересует меня и о чём я могла бы продолжить разговор в открытом доступе.
Что интересует вас?
Жду до конца выходных.
Всех с наступающим.

Это только для тех, кто иногда под настроение читает-просматривает мой дневничок.
Просто к сведению.
Я умею работать в режиме "публичное одиночество".
Но если у меня конкретный пост сделан как монолог, обращённый к слушателям, а под постом нет никаких комментариев, я по умолчанию считаю, что текст никто даже не просматривал.
Это может быть объективно не так, кто-то мог прочесть и даже с интересом, и даже ждать обещанного продолжения болтовни, но у этого кого-то просто не поднялась рука помаячить в ответ на реплику.
Поэтому и сообщаю, что с моей стороны экрана это выглядит именно так: молчат - значит, не читали.

Целых три человека, которым было бы интересно обсуждение книги Э.Л.Войнич "Овод" - это, конечно много. Без шуток. Для данного блога - можно сказать, ажиотаж.

Я вам что скажу...
У меня пошла четвёртая страница текста по этому поводу, и пока я думаю, как это всё упаковать в один, пусть и большой, пост, я спрошу:

1)Вы действительно хотите поговорить об этом? Точно-точно? Вот прямо хотите?

2)А о чём именно? Что там вообще можно обсуждать и о чём там можно высказывать какое-то мнение?

3) Он вам по-прежнему нравится? Кто (или что) нравится? Чем нравится?

Вопросы можно считать риторическими, пост всё равно будет рано или поздно.
Это скорее о том, будет ли вам тот пост чем-то приятен, интересен или полезен.