Вербализация

Я не успеваю за вами, попробую обрывки мыслей записать по следам обсуждения написания сочинений в школе.

По сообщениям разных людей я вижу, что есть люди, которые все называют словами, и есть все остальные.
Например, Вика написала, что в голове у неё есть никнейм для каждой Сибмамы, с кем она пересекается.
А я в голове тоже всех как-то обозначаю, но далеко не всегда это слова. Точнее, слова русского языка. Даже не так.
Это какие-то ассоциации, которые, если напрячься, можно описать словами с некоторой долей приближения.
Потому что там намешано все - и звуки, и запахи, и чувства.
Помимо людей я ещё многие вещи для себя не описываю словами.

Например, утром встаю и иду умываться. Я никогда словами не командую «три шага вперед, выключатель справа, зубная щетка слева», я перемещаюсь, следуя мышечной памяти, действия эти я могу производить не глядя, я не промахнусь.
Если попросить описать словами этот путь, я ошибусь несколько раз, это описание потребует усилий.

Так же с сочинением.
Например, сочинение по картине.
Какие-то мысли при взгляде на картину все равно возникают в голове. Нужно уметь это записать.
Человеку, который не все вербализует, это даётся непросто, но этому можно научиться.

Там в комментариях у Скорпиоши Вика сказала очень хорошую вещь, жаль, что она проскочила незамеченной.
Как один из способов писать про картину, можно взять «от крупного к мелкому».
Например, что за картина? Пейзаж, натюрморт, что ещё?
Допустим, пейзаж.
Какое время года?
По каким признакам мы видим, что это лето или осень?
Далее рассмотрим более мелкие детали.

Своё мнение - если картина не трогает, можно так и написать, что картина не вызвала никаких эмоций, но может использоваться как иллюстрация, показывать, каким бывает лето

Или можно сказать, что именно такая техника изображения облаков вам не нравится

Помню, у нас было в начале одно классное собрание, нам показывали избранные сочинения по картине «опять двойка», там было «по старинной внешней проводке видно, что картина написана в стародавние времена».

Я это все к чему?
Спросить хотела, так ли надо все-все вербали в слова облекать? Думаете, полезно? Если школа давно позади