| Автор | Сообщение | ||
|---|---|---|---|
|
pooha Главная хулиганка Сибмамы  
На сайте с 29.09.03   |
 Добавлено: Сб Май 27, 2023 0:58 Может и никто не виноват, особенности слухового восприятия или усвоения информации.
Я новое очень тяжело понимаю, паникую сначала, мне надо, чтобы оно обязательно куда-то встроилось в существующую у меня систему координат, у меня все время страх, что я понимаю неправильно. Зато если я что-то поняла, я очень легко это использую. Гуманитариев читать и слушать - вообще сплошная мука))) |
||
| Вернуться к началу |
   Благодарностей: (4) |
||
|
FORTUNA Академик  
На сайте с 04.02.06 |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 1:04
Из ярких примеров на инструменте, казалось бы педагог с 60-летним стажем, но... она объясняет, он не понимает. Она теми же словами объясняет вновь и вновь. И так несколько раз. Пока я между ними не села и не стала ему "переводить" ее слова на понятный ему язык. Он слова понимает, а сложить их в образ не может. И это не со всеми педагогами так, а вот с некоторыми будто на разных языках говорят. |
||
| Вернуться к началу |
Благодарностей: (1) |
||
|
Barguzinka Академик 
На сайте с 08.12.08  |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 5:39 Если говорим о вузах, то там все же лекции отработанных не на одном поколении студентов. И да, в этом случае виноваты студенты. Не смотря на поступление, как минимум у половины нет достаточной базы, чтобы понимать лекцию сразу. Если непонятны "прежние" тезисы и определения, то как понять новое, которое даётся? Плюс привычки разжовывания индивидуального. Плюс привычка восприятия. И все сидят непонимайки. И хоть ты как объясняй. Таким надо каждую лекцию дословно записывать и разбирать досконально что все это значит и зачем и почему, чтобы к следующей лекции уже быть подкованым. Но по честному никто этого не делает. А потом лектор не так читает.. А как надо? Как двухлеткам на пальцах?
|
||
| Вернуться к началу |
Благодарностей: (4) |
||
|
esera Академик 
На сайте с 01.03.08   |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 6:13 Я вот сейчас пытаюсь понять как подать документы на аттестацию. Не я разберусь конечно, но там такой бред
|
||
| Вернуться к началу |
|
||
|
sono io Дорогами Сибири, тропами Алтая...  
На сайте с 20.05.07   |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 7:04 Это неоднозначный вопрос. Может виноват лектор, а может слушатель.
Только я не понимаю, а разве нельзя самой понять, кто виноват? Если лекция структурирована нормально, дикция нормальная, текст лекции не перегружен лишними заумностями и тд, то виноват студент. Может надо просто время, чтобы въехать в новую систему мышления, на логике которой построены лекции. |
||
| Вернуться к началу |
Благодарностей: (4) |
||
|
nadulecek Птица говорун  
На сайте с 22.04.08  |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 7:57 Человек слышит только то, что знает(с)
Недавно услащала такую фразу, и она о том, что подача информации должна быть доступным языком. Любую научную инфу можно сказать так, что поймут любой. Ну или почти) |
||
| Вернуться к началу |
Благодарностей: (2) |
||
|
Шамаханская Академик 
На сайте с 19.09.07 |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 8:04 Нельзя однозначно ответить. Бывает и сам дурак и лектор
|
||
| Вернуться к началу |
|
||
|
Barguzinka Академик
На сайте с 08.12.08 |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 8:08 nadulecek
Для понимания научной речи нужна база знаний, а она сейчас у такой малой части есть, что вообще не ясно, что им говорить. |
||
| Вернуться к началу |
Благодарностей: (2) |
||
 Шоколадная конфетаАкадемик 
На сайте с 10.07.12 |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 8:40
На врача фрм?  |
||
| Вернуться к началу |
 |
||
|
esera Академик
На сайте с 01.03.08 |
Добавлено: Сб Май 27, 2023 9:08 Шоколадная конфета
Ага, при этом работая на медсестренской должности и завздравпунктом нет, а отдел кадров не в курсе как это все работает |
||
| Вернуться к началу |
|
||