Я родилась в Сибири.
Каждый суслик агроном.
Пн Мар 09, 2026 23:18
Вот как-то у нас повелось, что в различных сферах деятельности многие считают себя экспертами высшей категории.
Особенно это касается педагогики, медицины и политики.
Вот сегодня мне в рекомендации прилетел один ролик. Не знаю почему. Видимо решили проверить мои математические способности. 
Канал создала молодая девушка ( возможно учитель начальных классов), где она подробно разбирает различные темы начальной школы. И контент её направлен на детскую аудиторию в возрасте от 7до 10 лет. Как вспомогательный канал к школьной программе. Соответственно и подробный разбор тем, рассчитанный на эту возрастную категорию.
Ролик посвящён разбору решения уравнения
6•(х-5) =24
Она проводит разбор данного уравнения в соответствии с современными требованиями. А именно решение идёт по данной схеме
х-5=24:6
и т. д.
И раскладывая по действиям решение, она подробно объясняет.
Но несмотря на то, что контент для детей, в комментариях со всей мощью льётся г..но от взрослых дядь и теть (которые совсем видимо забыли, что они когда-то были детьми и им точно также в своё время учителя подробно всё рассказывали), что какое ужасное современное образование. Что из детей делают просто дебилов. Вот они сейчас, благодаря той советской школе, это уравнение буквально за считанные секунды решили. И вообще за чем решать так, когда проще всего раскрыть скобки и решить таким способом
6х-30=24
6х=54
х=9
Ну да. Я тоже училась в советской школе и если бы подобным образом записала это пример (особенно на контрольной), то могла схлопотать 2.
Возможно нам и преподавали решение с раскрытием скобок. Но от нас и требовали подробно расписывать каждое действие. Учителю не только нужно было правильное решение, но и подробный разбор, по которому было понятно на сколько ты разобрался в данной теме.
Вот так бы этот пример расписывался в советской школе.
6•(х-5) =24
1) 6х-6•5=24
2) 6х-30=24
3) 6х=24+30
4) 6х=54
5) х=54:6
6) х=9
7) 6•(9-5)=24
А в современной
6•(х-5) =24
1) х-5=24:6
2) х-5=4
3) х=4+5
4) х=9
5) 6•(9-5) =24
Так в какое время проще и быстрее? Или при современном способе дети спустя лет 10 не смогут данное уравнение решать за считанные секунды.
Мой восьмиклассник справился на раз два, но по современному.
| Автор | Сообщение | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
На сайте с 23.12.08 |
 Добавлено: Вт Мар 10, 2026 9:16 sono io
Скорее всего, так и было. Это логично. Хотя я не уверена, что в началке одним из множителей мог быть (х-5). |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
  
|
||||||
|
На сайте с 23.12.08 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 9:17
Конечно, всегда сначала обычные дроби отрабатывали. Десятичные - это же частный случай с особой записью, с них нельзя начинать, и сильно рано их вводить тоже не надо. |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
|
sono io
На сайте с 20.05.07    |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 12:25
это от школы и учителя зависело. Когда я в гимназии работала, на входе в 5й класс в контрольную подобное задание включали. И видно было сразу, что дети из хороших школ либо от хороших учителей могут такое уравнение решить (и решают так, как я выше описала), остальные не могут. |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
|
sono io
На сайте с 20.05.07 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 12:28
Сначала изучали обыкновенные дроби (из действий - сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями)и их частный случай - проценты. Потом изучали десятичные, а потом изучали действия с обыкновенными дробями. Сейчас в началке обыкновенные дроби проходят очень поверхностно, проценты вообще не проходят. В 5 классе начинается какой-то галоп по дробям обыкновенным и десятичным((( |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
На сайте с 13.01.06    |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 13:02 sono io
|
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
|
На сайте с 16.09.06 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 13:22 Мы по второму способу решали. Быстрее и понятнее. Потому что обе части делятся на одно и тоже число. |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
|
На сайте с 16.09.06 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 13:25 Надо ещё смотреть какой класс. Начала точно не поймёт +6*-5. И почему там минус 30 получилось. |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
Благодарностей: (1)
|
||||||
|
На сайте с 16.09.06 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 13:27 И ещё откуда-то в подсознании вылезло, что решение уравнения начинается с нахождения:
|
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
|
На сайте с 18.09.10 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 13:35 По-моему, второй способ в началке логичнее как продолжение решения простых уравнений, то, что в скобках считается за неизвестный множитель. У ребенка сейчас учат именно так. |
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||||
|
На сайте с 10.05.09 |
Добавлено: Вт Мар 10, 2026 13:56 Астра Сибирская
|
||||||
| ⮝ наверх ⮝ |
Благодарностей: (1)
|
||||||
Weblog style by Hyperion
Политика конфиденциальности