Математическое

Давненько у нас ничего выдающегося по математике не было. То есть примерчики Лиска не просит, все время находит какие-то другие занятия.
..
А сегодня Лиска проснулась ни свет ни заря, и видимо, чтобы мне не мешать, решила степени пятерки посчитать . Еще и спросила меня сонную, а можно ли ей эти степени то посчитать. Я естественно разрешила и стала дремать дальше.
Лиска в уме дорешала до 5ти в 7ой степени (это чтото в районе 75ти тысяч). Все это на листочек записывала, ну а потом уже взала калькулятор, сказав, что дальше уж тяжко в уме решать.
...
А еще на днях Лиска новую математиескую игру выдумала, даже мне понравилось играть.
Правила такие: Я говорю пример, например: 5 умножить на 5.
Лиска при этом не должна называть ответ 25, а должна назвать его как-то подругому, например 50/2. Любой вариант, какой выдумает и который дает в ответе 25.
Но это еще не все. Это упрашенный вариант игры. А усложненный, это когда она находит ответ, как 50/2, но при этом производит обратную операцию, то есть меняет разделить на умножить и в качестве ответа говорит мне 100. А я должна догдаться, как она получила 100.
Чтобы окончательно было понятно, пример:
я: Чему равно 45*2 ?
Лиска: 110
Я должна догадаться, что ее ход мыслей был такой: 100-10=90
-- в данном случае минус меняется на обратное (то есть плюс),значит 100+10, в итоге ответ 110 .
Ну этот примерчик простой, но иногда Лиска такое выдавала, что я реально не могла сообразатиь, как она это получила. Она мне, конечно, потом по полочкам раскладывала, а я поражалась своей несообразительности
...
А еще сидела сегодня и рисовала разные многомерные фигуры.
Поставила цифру 1) нарисовала отрезок.
2) к отрезку пририсовала квадрат
3) к квадрату пририсовала грани -- получила куб
4) к кубу пририсовала кубы к каждой грани -- сказала, что это четрырехмерный куб