Домашнее обучение

Размышления.. Я вот долго сопротивлялась саду, до 4,5 получилось. Хотела компенсировать нехватку общения и образования развивашками и кружками. Потом я поняла, что тупо дико устала 2 раза в день куда то возить и ждать там. Максу то конечно хорошо было. Но вот в 4,5 он стал просто просится в сад. И сейчас я ни капли не жалею, потому что искренее считаю наш сад очень хорошим, с очень насыщенной программой, очень индивидуальным подходом и чудесными воспитателями и детьми. Если в школе окажется такой же душевный учитель и коллектив - почему нет? Бывают же, что дети любят школу, любят учится и все получается. Вдруг так и будет, я хочу посмотреть

Estel
тут везение играет большую роль
должно повезти с хорошими преподавателями по ключевым предметам и с коллективом, чтобы пацаны дружные собрались, без неуправляемых придурков
и тогда обычная гимназия вполне нормально обучает

Estel
Видишь, у вас с садом сложилось не с первого раза. А потом Макс дозрел и звезды встали так, как надо - и теперь он с удовольствием бежит в сад.

Со школой та же песня. Ребенок должен дозреть. И с классом и учителем должно повезти.

Lisenok
ваш вариант хорош - и возраст - почти 8 лет, - и вариант осознанности ребенком.

Я очередной раз убеждаюсь, что первому ребенку в семье сложнее всего - он первопроходец. Остальные зачастую идут по его стопам - видят пример.

Мне сейчас очень сложно представить Алису.
Отдаю я ее в школу. Даже если ей что-то не понравится, она все равно туда будет ходить. И я не знаю, сколько лет ей будет, когда она сама дойдет до осознания возможности учиться как-то иначе.
И я не уверена в том, что к тому моменту у нее вообще останется хоть какая тяга к знаниям

Меня пугает как раз формальный подход.

Помню, как полгода назад пыталась заниматься с ней по букварю. Она тупила по-страшному. Прошло полгода - и она сама с удовольствием начала читать. У нее проснулся СОБСТВЕННЫЙ интерес к чтению. А если бы я продолжила долбить ее - можно было напрочь отбить его на всю жизнь.

И именно этим меня пугает школьная программа. Что нельзя отложить на какое-то время то, что сейчас по каким-то причинам не дается. Вот вынь да положь, да реши эти уравнения! А если ребенок не понимает? Объясняешь, а он все равно не понимает? А через полгода мозг дозреет и он с легкостью будет щелкать эти уравнения, как семечки?
А в школе у него разовьется комплекс неудачника или тупицы

Да, люди должны уметь преодолевать трудности. Но взрослый - это одно, а ребенок - совершенно другое. Он растет, он развивается. В своем темпе.

Bluecat
вот я каждый день с Вовой занимаюсь
каждый день задания в книжках усложняются, это для него вызов, что-то новое и не понятное
не сказать что он прямо тупит над ними, но пока не разберем все детали сидит в ступоре и отказывается делать
но это и есть развитие, я не представляю таких занятий чтобы ему всё сразу целиком было понятно, в чем же тогда обучение?
школьная программа такая же
невозможно чтобы все сразу было как по маслу, сел и решил
над знаниями надо трудиться
и домашнее обучение тут не спасает ИМХО
у него тоже есть некий темп, ты не можешь совсем пол года балду пинать и ждать когда ребенок дорастёт до уравнений или прочтения войны и мира
домашнее обучение скорее наоборот, позволяет темп обучения ускорить за счёт индивидуального подхода, не тратится время на тупизм одноклассников
и далее выделить время на более глубокую проработку "любимых" тем, что в школе (читай с работающими родителями) сделать труднее

iul_v_komode
я немного по-другому смотрю на процесс получения знаний

Возможно, с точки зрения воспитания мальчиков твой подход верен - будущим мужчинам нужны трудности, чтобы они их преодолевали. Это мужская суть.

Я помню свое освоение языков.
Французский учила в школе. Это ужас - дикое количество правил, исключений, схем - и ничего не понятно, надо заучивать.
Английский учила с репетитором в более сознательном возрасте - за полгода стала свободно разговаривать на нем.
по-французски, кстати, до сих пор не могу так хотя французскую гимназию окончила с отличием

Войну и мир год назад проглотила с упоением. В школьные годы - неа. И искренне считаю, что это лишнее. Ну не даст она 14-летнему ребенку ничего, кроме отвращения, если заставить ее читать насильно. А если ребенок любит читать и запоем читает все - он сам ее прочтет.
И в принципе предмет "литература" так, как он у нас преподается, у меня вызывает большие сомнения но это отдельная песня.

По моему мнению, ребенок, становясь старше, осваивает информацию легче. То есть 3-летнему ребенку научиться читать очень сложно (хотя возможно), 5-летнему намного легче, а 7-летний сделает это легко и непринужденно. То же и со сложением-вычитанием. То же и с интегралами

И можно сидеть и заниматься часами, добиваясь результата - через тернии к звездам. А можно начать чуть позже и сделать это с легкостью и изяществом

Хотя занятия с мамой - это тоже неплохо - это общение, взаимодействие
Но я предпочту почитать книжку или поиграть/поболтать пока

Bluecat .. извини, что влезаю ... увидела лицо знакомое .. персонаж с именем Алексей Битнер мне знаком с 1994 года ... я не знаю, почему он не рассказываето значительной части своей биографии .. имхо, один сплошной бизнес на детях в течение почти 20 лет .. то, что происходило в ЭКО-школе, которой он рулил, не красит его ни как человека, ни как педагога ..
хотите доверить ему своих детей, ваше право, конечно..

Bluecat
а если бы у тебя был талантливый преподаватель французского ? который организовал бы вам поездку в париж? вспоминала бы ты его изучение как ужас? или мотивация была бы сильнее трудностей?
а если бы у тебя был талантливый учитель литературы? который умел бы построить процесс обучение не как принудительное чтение с последующим написанием сочинения, а как путешествия по мирам и мыслям, по концепциям и ценностям, так ли ужасно было для тебя прочитать в 16 про ровесницу Наташу, прожившую войну и влюбленность за век до тебя?

недостатков у образования много
и в отставании программы от развития технологий и в преподавательском составе
и в неадекватности ЕГЭ

но получится ли это исправить домашним образованием?
хватит ли у тебя харизмы увлечь ребенка теми литературными произведениями, которые тебе самой кажутся спорными и ненужными? хватит ли таланта дать иностранный язык и не грузануть правилами? хватит ли терпения по каждому предмету выжидать когда дорастёт, предметов много, экзамены экстерном никто не отменял, всё равно придется шагать в ногу с ровестниками школьниками
и главное хватит ли собственной мотивации это всё организовывать

я так понимаю у Натальи Геды была настолько сильная психотравма от своей школы, что она была сверхмотивирована на организвацию домашнего обучения своим детям
а где её взять тем родителям, кто о школе вспоминает как о более-менее интересном месте, в котором была своя жизнь, ну с трудностями иногда, но не до состояния травмированности

всё что я пишу помогает мне самой сформулировать для себя отношение в ДО
пока что ответа не было
теперь я понимаю, что всё дело в мотивациях
как с похудением - главное так сильно захотеть, чтобы начать что-то делать
соответственно ребенку надо сильно захотеть всё это учить
а родителю надо сильно захотеть обучить
не знаешь где ездят поезда с мотивацией? мне бы пару вагончиков
а то мне ничего не хочется кроме как сидеть дома, строчить в интернет и смотреть сериалы

Ekaterina_n
расскажи, а?
врага надо знать в лицо надо знать в лицо своих героев

на самом деле

Цитата:

хотите доверить ему своих детей

- детей доверять не буду. Я его рассматриваю исключительно как педагога, который будет давать информацию детям.
Опять же не факт - это один из очень многих вариантов
Ну и плюс я с ним пока не знакома лично, поэтому не могу ничего про него сказать