Дошкольник

не знаю,что сказать (чтобы утешить ибо почерк-беда-беда)) моя тут написала диктант без единой ошибки, а тк учитель очередной, новый, к ее заскокам с почерком не привык, исправил якобы "Е" на "О" хотя там и по смыслу только "О" и должна быть, никакой "Е", как ей показалось.... Хоть удоказывайся)) даже не ошибка, опечатка или корявый почерк, ну и минус балл)) могла быть 5-ка, 4 ставил и детям которые едва-едва на нее дотягивали. по 4 ошибки, именно это и обидно,что ошибок было ноль. так что корявый почерк-это непонимание учителя.


Моя легко пишет сочинения, изложения, тк много читает и любит
читать, по ТЧ всегда первой была... (база до школы с чтением была и после...считаю, это очень важным.), как бы мы не бились почерком, ничего увы. Да я и сама коряво писала, но сочинения и диктанты всегда были легкИ.
*

Есть дети в классе, как пример, с великолепным каллиграфическим почерком, но в слове по 3 ошибки делают. НО завитушечка к завитушечке. Всегда их тетради (в началке были как - тетради с лучшим почерком. Но в рейтингах они всегда в хвостах. Так что, забей на почерк. То что читает-молодец.
Печатными уж напишут потом на ЕГЭ... накорябаяют.
А дальше на компе 10 пальцами в слепую пусть учатся. Я правда, сделала ВСЕ возможное. И захват верный ставила в началке. (Много внимания захвату уделяла,через год проблема ушла)
Считала, что захват все портил. Трехгранные карандаши "стабило", ручки правильные. Уж сколько развивали мелкую моторику, сейчас у меня рисующий и творческий ребенок. С почерком не сложилось, но это нормально...
Скрыть