Как общаться?

Игрушки спят, едят, гуляют, прибираются, стирают, разговаривают друг с другом, ходят в детский сад.
Мы ещё сажали овощи в импровизированную грядку, потом собирали их и грузили в машинку, потом их мыли и говорили из них салат, которым кормили игрушки (любимая игра была).
Рисовалки - ребёнок рисовал свои каляки, а я их превращала в разные предметы.
Игры с водой, переливали воду в разные ёмкости. Кидали в неё разные предметы и наблюдали какие тонут, какие нет.
Игры со льдом, с песком, с крупой....
Много всего можно придумать при желании

ой, а я терпеть не могу подобные игры. Для меня игра - начинаем строить дом.) и пока его построим на этом и заканчивается все.)))) а вот говорить персонажами - пытки подобно.)
а вот старший сын любит поговорить вот так.

Я сказки не умею особо сочинять , поэтому очень много читаем сказок ..... и простых , и терапевтических.

Делаю четкую градацию - свободная игра и развивашки.
Развивашки только минут 20 в день.

Игры многие подсматриваю у нейропсихологов.


Еще мне везет,что сын сам очень хорошо играет и придумывает сюжеты

У меня так же)) от самого приглашения "мам, давай поиграем" у меня скулы сводит от зевоты, сразу хочется и полы помыть, и бельё перегладить)) потому что мне скучно - не знаю, как играть. Книги, настольные игры - тут понятно, конечно же, это интересно. А вот игрушки...
Хотя сама в детстве я играла с упоением. В куклы вообще чуть ли не до 7-8-го класса и сюжеты замысловатые выдумывала с ходу, и интересно было. А сейчас как отрезало. Наигралась))

Привет

Скрытый текст: Показать У нас всю дорогу были - "домики - наше всё". То есть сюжетная линия выстраивается около (и внутри) дома, предметы быта сами все сделают за тебя. У ребенка фантазия сработает лучше, чем у взрослого. Он же слушает сказки, смотрит мультики, сцены в жизни. А ты предоставь площадку(условия), по сути. Моя играла в такое очень долго, важно было развить фантазию, я очень много прокачивала эту тему. Результат уже был (такой неплохой) к 7-8 годам. Игры, именно ИГРЫ на фантазию, сыграли в этом, нууу, не главную, но знАчимую роль, в творческой составляющей ребенка. Почитай детских психологов на эту тему, там все хорошо сказано, зачем, для чего и как это нужно делать. У вас все только начинается Золотое время. Игра, это не только про "поиграть в глупые игры"))) вообще не то. Скрыть

Акварельная
Привет.
Я это понимаю, я и хочу с пользой. Дочь сама играет, показывает как скачут, бегают, прыгают и пр животные ( я ей показывала, читала), но чтобы дальше-у меня фантазия заканчивается.
Например, купила ей игру- вращающаяся башня, надо вставлять фишки, типа "х и 0", я достала игрушку, еще не рассмотрела, а Саша взяла фишку и правильно вставила. И вставляла в ряд, в одну ячейку.
Пока мне надо было, чтобы она научилась вставлять в отверстие и различались по цвету.
Например, я ей говорю: бери зеленые фишки и вставляй.
А надо, например,- давай построим большой (высокий) зеленый дом.
Если горизонтальную линию- траву, забор и тд
Линии это не линии, а лучи, дороги, дома, и тд.

Я об этом.
Что я не могу это придумать, например, красный карандаш- это красный карандаш, а не волшебная палочка, которая умеет рисовать.
maschustikУ нас все вместе, например, я делаю уборку или готовлю, а ребенок играет. Я периодически прошу ее что-то сделать, показать ид.
Katerin-84Надеюсь, я научусь. Буду смотреть игры других))), заучивать материал. Иначе не смогу.
Виктория
Мы пока не читаем, картинки разглядываем. А книги, например, стихи -не воспринимает, орет, не дает читать.
MariElena
Я потешки и стихи, басни и пр. Помню с детства. Какие врезались. Новое вообще никак. Полгода читала и не запомнила. Старая, видимо))).
Алиссия
Дело не в этом. Не в придумывании игры, а перевода ее на детский язык, мозг. Так, наверное, правильнее.