Про задания в садик, и совсем немного про День Победы

Я уже давно удивляюсь с наших заданий в садик, а больше всего фигеюудивляюсь со сроков, которые даются на их выполнение. Такое ощущение, что воспитатели в последний момент вспоминают, что задание должно быть сделано. Сказать в понедельник вечером, что к среде нужен доклад, который нужно распечатать на цветном принтере и выучить к среде - это у нас в порядке вещей. Т.е. я должна обязательно в понедельник вечером сделать эту картинку к докладу, чтобы во вторник пойти куда-то распечатать, потом во вторник за вечер с ребенком выучить этот доклад, чтобы он его в среду рассказал. Тут как-то был прямо перерыв в этом, чуть не на несколько месяцев, я аж порадовалась. Ну когда просят срочно принести тряпочки/мелки/природный материал в середине зимы, я уже даже не говорю. Думаю, это у всех так.
А тут ко Дню Победы, видимо, обострение случилось. Уже после первых праздников выяснилось, что они в садике будут делать свой бессмертный полк (8 мая). Готовой таблички у меня не было, фотографии искала только в выходные, в итоге весь вечер понедельника на коленке собирала две таблички. Ну мне даже понравилось, что вышло - из коробки и втулки от фольги

Правда в понедельник в середине дня выяснилось, еще, что Дене во вторник на их параде обязательно нужна пилотка. Блин, конечно, у всех родителей дома лежит пилотка, а если не лежит, то они могут уйти с работы в рабочее время, пока магазины не закрылись и пойти эти пилотки искать.
К параду просили, чтобы дети могли что-то рассказать о ветеране, который изображен на фотографии. Ну они и рассказали. Сережа говорил примерно следующее: "Это моя пра-прабабушка, она была военным врачом, всю войну она работала в госпитале, лечила больных и раненных солдат". И, мне кажется, для ребенка пяти лет этого достаточно.
Да вот нет! Во вторник, уже после парада Сереже в садике задают к четвергу (!) сделать доклад о родственнике-ветеране войны, с фотографиями героя и его наград. Ну ладно, думаю, фотографий наград нет, но чего-нибудь про подвиг врачей склепаем.
А потом, уже в среду утром я внимательно прочитала пример. Блин, неужели это правда доклад для ребенка пяти лет??? По-моему, это скорее для пятого класса!

Скрытый текст: Показать Скрыть

У меня уже закрадывается подозрение, что у меня оба ребенка умственно отсталые! Я написала попроще, без дат, простыми словами и общие места. Сережа все понял, но связно текстом встать и рассказать он не может. Он может либо читать с листа, но это будет ооочень медленно, и вряд ли кто-то будет слушать. Либо ему задаешь вопрос, он отвечает. Ну примерно так:
-Кто это?
-Это моя пра-прабабушка Соколова Галина Николаевна.
-Где и с кем она жила, когда началась война?
-В Казахстане, в городе Петропавловске, со своей семьей, у нее было двое детей и муж.
-Что она делала в войну?
-Работала в госпитале и лечила больных и раненных солдат.
Ну и так далее. Т.е. он с наводящими вопросами все отвечает, но сам не может рассказать подряд. Он бы все это выучил, будь у нас хотя бы два полных дня. Блин, для запоминания нужно время!
В итоге, половину выходного мы потратили на то, чтобы выучить доклад хоть как-то.

Предчувствую комментарии на тему, что все эти задания они для того чтобы родители поговорили с детьми. Так вот, одно дело поговорить, а другое - ребенку пересказать полстраницы текста! Одно дело поговорить, рассказать, а другое - родителям тратить это время на то, чтобы написать и найти, где распечатать доклад (не у всех дома есть цветной принтер).
И предчувствую вопрос, почему я не пошлю их нафиг. Я бы послала, но Сережа будет очень переживать, если другие сделают, а он не сделает. Он и так мне высказал, что кому-то там родители распечатали цветное, а я решила, что про ВОВ можно и черно-белое, а он расстроился.