видели?
как будто эти две новости хорошо слеплеваются в одну.
конечно, РБ и РФ не участвовали, поэтому нет статистики - нет проблем. с одной стороны нас это не касается.
с другой - мы на одном шарике)
если кратко PISA-2025 показала рекордное и вертикальное снижение функциональной грамотности, понимание и воспроизведение прочитанного, интереса-увлечения к учебе.
со своей стороны, я тестируя 4-классников старыми проверенными валидными методами особенного падения не увидела. более того, в целом средняя успеваемость по классу выше, чем указано в методичках)))
НО))) есть нюансы))) учителя, которые работают давно, уверены, что есть снижение общей концентрации внимания и той самой ФГ.
у нас сейчас ФГ - это мега приоритет. все к нему обращено.... насколько получается не знаю(
еще из интересного: Сокращение разрыва в успеваемости между выходцами из семей с разным достатком произошло в первую очередь за счет ухудшения показателей учащихся из состоятельных семей, а не из-за успехов малообеспеченных школьников.
много кстати там такой обсуждательной статистике по ИИ. например, что использование коррелируется со снижением успеваемости по естественным наукам. не так чтобы причина, но очевидно чем большее ИИ - тем хуже с химией) совпадение?)))
ну и второе:
Генеральный директор корпорации NVIDIA Дженсен Хуанг заявил:
«Попробуйте сейчас заставить ребенка делить в столбик. Таблица умножения начинает забываться. А квадратные корни? Забывают основы математики? Какая разница? […] Мы откроем для себя новые [навыки]. Есть много навыков, которые не имеют значения. Я на самом деле не знаю свой адрес. Однажды мне пришлось заправлять машину (это было несколько лет назад). Им нужен был мой почтовый индекс, и я запаниковал. Я не знал свой почтовый индекс. Я не знаю свой номер телефона. Я забываю такие вещи. Но я могу с этим смириться».
с одной стороны, какая разница, что помнит или что не помнит престарелый азиат) но с другой - они не только финансируют образовательные программы и задают тренды (я имею в виду компанию), они флагманы ИИ-технологий)
и точно знают, куда они по крайней мере проложили маршрут.....
и вот на этом фоне прогнозы, что люди будут разделены по интеллекту на более сильных (условно правящих) и менее сильных (условно потребляющиъх) будет сильнее, чем это было в последние 100схвостиком лет) (((((
понятно, что есть детки-звездочки, есть переходный период, завтра утром это не случится. но если тенденция пробивает асфальт, то может вырасти дерево. дело такое.
что думаете?
| Автор | Сообщение | ||||
|---|---|---|---|---|---|
|
На сайте с 01.10.06 |
Напишу свои наблюдения - о себе . Мне стало тяжело читать книги , так как это долгий дофамин, мозг недоволен, так как читать книги гораздо труднее, чем читать форумы или чаты. У детей идет волнами - дочь не читала года три вообще, кроме краткого пересказа произведений по литературе, сейчас с лета читает и вроде даже втянулась, но начать требует волевых усилий. Отдельно про обучение и ИИ - все, просто все делается с помощью ИИ. Только те предметы, где им самим интересны, они хоть что то разбирают в ответах или решают задачи сами. Все остальное - копи паст фактически. При этом дочери многое интересно, поэтому на уровень знаний у нее я не жалуюсь. У сына наоборот - ему интересны очень узкие области, поэтому по многим предметам есть провалы. Как лечить - мне не понятно, я даже себя не могу заставить читать книги. Вижу только вариант ограничения гаджетов лет до 9 , база как думать и как решать задачи уже будет к этому возрасту. |
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 06.09.24 |
Мы на встрече одногруппников в субботу активно обсуждали ИИ и как он меняет нашу жизнь. Итог: меняет активно. |
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 25.09.08 |
Думаю, что в семье моей мамы и отца мама была первой с высшим образованием, отец втором после моего деда и мама мне всегда говорит, что в ее время ценность высшего образования была велика, важна и значима. Она стремилась к нему. Хотя мои предки по маминой линии неплохо и успешно жили всегда, были зажиточными людьми, преуспевающими и их естественно теснили в советское время.
|
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 23.07.07 ![]() ![]() ![]() ![]() |
ИИ никак не меняет жизнь отсталых слоев населения типа меня..
|
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 06.11.05 ![]() |
На тему, что не запоминают таблицу умножения, что телефон свой не помнится, индекс. Я думаю, что а и пофиг, ибо мозг совершенно верно решил, зачем запоминать это? И оставил мес о на что-то другое, более важное и полезное . А пока человек может такие вещи в секунду посмотреть в телефоне, с не хранить в памяти, то такие вещи не нужны мозгу. По мне очень логично. Попади этот же человек в условия отсутствия инета и телефона, он запомнит и индекс и таблицу умножения ооочень быстро. И все будет как раньше.
Верить этому или нет? Может и так. Может временное. А может слишком много умных удельно стало и пошло снижение. Я думаю, что интерес у учебе может снижаться из-за большого количества соблазна нифига не учиться. Это обратная сторона ИИ.
Ой, я не знаю, куда сильнее, по мне так всегда была пропасть между такими людьми. Ну и вопрос, как они определили эту пропасть между людьми, которых уже нет, почему у них этот разрыв меньше. Я бы посмотрела, как расчеты построены, но эту инфу никто не предоставит, а может тоже ИИ считал? Тогда не верю) |
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
sono io На сайте с 20.05.07 ![]() ![]() ![]() ![]() |
Возможно, что тесты не чувствительны к тем изменениям, которые видят учителя.
Это очень интересно) у малообеспеченных разые нет снижения? |
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 05.03.13 ![]() ![]() |
С одной стороны мне очень нравится, что можно про все на свете найти, спросить, обсудить с ии. С другой стороны, у меня есть жизненный опыт и какие-то знания, полученные в эпоху до ии, и я подхожу к рекомендациям ии очень критично и сразу вижу какие-то несоответствия и откровенную лажу.А вот мои дети не имеют этого опыта и сначала с пеной у рта доказывали свою правоту, это ж Алиса так сказала. Потом мы с ними проделали эксперимент со свиными крылышками, правда, к моему удивлению, они все равно не до конца разуверились, что Алиса может нести чушь, и мне доказывали, что это кулинарный термин🫣 короче для нас ии это благо и помощник, детям больше вреда, я считаю.
|
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 19.05.12 ![]() |
Я пока остаюсь при своем мнении: будет все больше разрыв между образованными и всеми остальными. ВУЗы уже становятся закрытой экосистемой, куда попасть непросто даже за деньги с мозгами. Дальше будет еще сложнее.
|
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 14.10.03 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
Поддерживаю мнение. На работе наблюдаю, как взрослые люди (с высшим образованием), добравшись до ИИ, начинают на него сгружать всю свою работу, не проверяя, не вычитывая. Результат этого видеть невыносимо - "кровь из глаз". Человеческая природа... как только появляется лазейка полениться и чтобы кто-то сделал вместо тебя - соблазн велик. Если корпорации не введут какие-то ограничения на использование ИИ, бизнес сильно перетряхнет, потому что качество решений, принятых, по сути, ИИ вызывает серьезные опасения даже с точки зрения логики и здравого смысла. |
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||
|
На сайте с 02.03.05 |
Я против применения ИИ для обучения. Меня крайне настораживает применение ИИ для творчества и работы, в которой раньше требовался только хороший ЕР.
|
||||
| ⮝ наверх ⮝ |
|
||||